在利川教育的沃土上

利川市第五中学物理老师荣万军

深耕16载

始终以“教育是点燃生命的火炬

而非灌输知识的容器”为信念

他深刻认识到

教育不仅是知识的传递

更是对学生个性潜能的唤醒与培养

这一核心理念贯穿于

他教育实践的每一个环节

也成为师生与同事眼中

最鲜明的教育印记

以理念革新

破解教育困境

面对传统教育中“一刀切”的弊端，荣万军提出“个性化成长教育观”，坚信 “每个学生都是独特的星辰”。他独创“三步激励法”，帮助众多学生重拾信心；对特长学生，他组建物理社团，让“兴趣驱动学习” 落地生根。

“荣老师的教育从不止于成绩，更在于三观的塑造。”利川五中2019届毕业生、如今已是同事的肖双贤感慨，“我身边不少高中同学高考成绩不算拔尖，但品行端正，很多人如今奋战在基层一线。正是这份‘先成人后成才’的理念，让我大学选择物理师范专业，追随他成为一名教师。”近三年，他指导学生斩获省级物理竞赛与水科技创新奖项10项，而更珍贵的是，如肖双贤所说，“他带过的学生，无论走哪条路，都带着正直与担当”。

以模式创新

重塑课堂生态

荣万军主导的“212”课堂改革，将“课内外双循环育人体系”转化为生动实践。他带领团队构建 “校级—市级—州级—省级” 四级课题培养机制，2022年推动学校实现1项省级重点课题、4项州级课题立项突破，成为同事眼中 “教研创新的领航者”。

“荣老师常说‘教研要贴着教学痛点走’。”利川五中副校长顾正林评价，“他不仅自己深耕课题，更组织青年教师读书会、示范课，带动全校学术氛围提升。近些年他推动的科技节、3D打印教学，让学生在动手实践中爱上科学，这正是‘以研促教’的最好体现。”更令人动容的是，这位有着16年教龄的 “老教师”，至今仍保持着旺盛的学习欲——肖双贤回忆：“他甚至找我交流编程和3D打印的知识，这种‘终身学习’的态度，是我们年轻教师的标杆。”

以言传身教

践行教育初心

“教育者的人格魅力是最好的教科书。”荣万军以“终身学习”和“热爱生命”为信条，用行动诠释着这句话的重量。2022级学生唐瑞繁说：“荣老师带我们参加比赛时，总会耐心解答每一个疑问；三年来，他从没落下一次早读和晚自习，这份责任心让我们打心底敬佩。”

他坚持与学生一同晨跑、打扫卫生，用年均阅读50余本书的习惯带动班级书香氛围；班会课上，他结合钱学森等科学家的故事，将家国情怀融入物理教学。“要求学生做到的，他自己必先做到。”同事说，“他是学校在校时间最长的老师，办公室的灯常常亮到深夜，这份坚守，比任何说教都有力量。”

十六年风雨兼程，荣万军以深邃的教育理念、扎实的实践探索，诠释了新时代“四有”好教师的深刻内涵。正如肖双贤在毕业论文中所写：“是他用独特的教育方式，把迷茫的我拽回正道，让我读懂了‘教师’二字的分量。”在他身上，我们看到的不仅是一位优秀教师的奋斗历程，更是一位教育探索者对“立德树人”初心的一生践行——用热爱点燃热爱，用成长陪伴成长。

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编辑：爱同城运营中心

来源：指尖利川